科学区里的“指纹魔法”

区域活动的音乐刚响起，科学区的小桌子旁就坐下了两个小身——夏宛和谨一，两人的目光都黏在了桌上的印泥盒上，像发现了新宝藏。

印泥盒里的 “指纹秘密”

“夏宛，你看这个红色的泥！”谨一戳了戳印泥盒，手指尖立刻沾了一层红，“是不是能把手指印在纸上？”夏宛赶紧点头，拿起自己的食指按在印泥上，再轻轻往白纸上一压——一个圆圆的红指纹立刻出现在纸上，她眼睛一亮：“你看！我的手指上有‘小圈圈’！” 谨一也跟着按了一个，凑过去对比：“我的指纹是‘小波浪’，和你的不一样！”

两人的白纸很快布满了红指纹，夏宛突然拿起黑色马克笔，在一个指纹旁画了几根细细的黑线：“这是小蜘蛛！指纹是它的身体！” 谨一也跟着模仿，在自己的指纹上添了眼睛和腿：“我的是小蚂蚁！” 夏宛看着纸上的 “指纹动物”，突然歪头说：“老师说每个人的指纹都不一样，那我们的‘小蜘蛛’也不一样对不对？” 谨一点头，又按了个指纹：“那我们多做几个，组成‘指纹动物园’！”

玩到一半，谨一突然拿起桌上的胶带：“这个能印指纹吗？”他把胶带贴在手指上，胶带上果然出现了清晰的指纹纹路。夏宛也跟着试，举着胶带对着光看：“好清楚！” 可当他们拿起黏土时，却皱起了眉：“黏土太软了，指纹印上去就糊了。” 谨一戳了戳黏糊糊的黏土，总结道：“还是印泥和胶带最管用！”

白纸上的“指纹昆虫园”

夏宛的纸上渐渐有了故事：几个指纹凑在一起，她画了条弯弯的线，说这是“蜘蛛们在爬山坡”；旁边一个大指纹旁添了对翅膀，是“蝴蝶妈妈”；角落的小指纹被画成了“蚂蚁宝宝”。她说：“太阳公公下山了，小动物们要睡觉啦！” 谨一凑过去看，也在自己的指纹旁画了棵“黑线树”：“我的小蚂蚁要躲在树下面！”

两人的对话引来了旁边的小朋友，夏宛举着纸得意地展示：“这是我的指纹做的小昆虫，每个都不一样哦！” 谨一也跟着补充：“我们用印泥印的，胶带也能印！” 说话间，夏宛又按了个指纹，这次她画了八根长长的腿：“这是最大的蜘蛛，它是国王！” 谨一跟着笑：“那我的蚂蚁就是士兵！”

 

手电筒里的“光影游戏”

印完最后一个指纹，谨一瞥见了桌上的手电筒和彩色透光片，拉着夏宛站起来：“我们玩这个！” 他拿起手电筒照在白板上，夏宛则拿起一块彩色的小碎片，放在光前面——白板上立刻出现了一块黄澄澄的光斑。谨一伸手挡住光，白板上出现了一个“手影子”，他动了动手指：“你看！是小狗！”夏宛也跟着把手放在光前，弯起手指：“我的是小兔子！”

两人把彩色透光片贴在透明瓶贴上，谨一拿着手电筒从后面照：“哇！瓶子发光了！”夏宛伸手摸了摸白板上的彩色光影，惊喜地说：“颜色混在一起了！黄色和蓝色变成绿色了！” 谨一又换了块红色透光片：“红色和黄色是橙色！像橘子一样！”

他们的手在光前变换着形状：一会儿是“小鸟飞”，一会儿是“小猫叫”，彩色的透光片让影子也染上了颜色。夏宛举着透光片晃来晃去：“好像彩虹掉在白板上啦！” 谨一跟着把手摆成“大老虎”的样子，影子“扑”向彩色光斑：“大老虎要吃彩虹了！”

区域活动结束时，两人还舍不得关掉手电筒。谨一举着手电筒：“明天我们还玩光影游戏好不好？”阳光透过窗户照在他们的笑脸上，科学区的桌上，印泥盒旁还留着几个红指纹，像是这场“探秘游戏”的小脚印。