“石”在有趣

前期探索：寻石之旅

利用散步时间，教师带领孩子们在幼儿园内寻找石头，观察石头的形状、大小和颜色，激发幼儿对自然材料的兴趣。  

发现与挖掘  

景逸：“老师，这里有个好大的石头，但是卡在土里了！”  

教师：“那你有什么好办法把它捡起来呢？”  

景逸：“拿手挖！”说完，景逸便开始用手挖土。  

教师（担心石头划伤手）：“你要不要试试用个工具呢？”  

景逸：“好主意！”  

于是，景逸拿起筐子里的小石头，当作工具开始凿土。一下、两下……在他的坚持下，大石头渐渐松动，冒出了头。最终，在同伴的帮助下，石头被成功挖出。  

收集与清洗

孩子们兴致勃勃地寻找石头，空空的筐子很快装得满满当当。回到教室后，有孩子发现石头沾满了泥土。  

教师：“这些石头脏兮兮的，怎么办呢？”  

孩子们：“洗一洗！”  

大家分工合作，认真清洗石头。

这时，草莓有了新发现：“老师，怎么有的石头洗着洗着不见了？”原来，有些“石头”其实是硬泥土，被水浸泡后逐渐融化。孩子们给它们取了个有趣的名字——“泥土石”。  

而且还有的石头会掉色呢！它待过的水是红色的，原来它的名字叫：赭石。

创意延伸：石头垒高比赛

教师：“洗好的石头可以用来做什么呢？”  

小雅：“垒高高！”  

教师：“垒完之后呢？还可以怎么玩？”  

辰辰：“我们可以记录，然后比赛看谁垒得最高！”  

于是，孩子们分组进行石头垒高挑战，并用图画或数字记录每次的高度，比一比谁的“石头塔”最稳固、最高。  

活动价值：

1.科学探究：通过观察、比较，区分石头与泥土的特性，感知材料的硬度与遇水变化。  

2.问题解决：在挖石头过程中尝试使用工具，体验动手动脑的乐趣。  

3.合作与记录：集体协作完成任务，并通过垒高比赛初步建立测量与比较的概念。  

后续支持：

提供放大镜、尺子等工具，支持幼儿进一步观察石头的纹理、重量等特征。  

开展“石头创意拼画”“石头故事”等活动，拓展艺术与语言表达经验。