堆肥日记

午间散步时，小菜地里的作物弯下了腰，这引发了我们的讨论：它们怎么枯萎了？是不是没有营养了？怎么才能让植物们长得又高又大呢？施肥呀，肥料肯定让蔬菜宝宝长大。

但，肥料从哪里来？

关于有机肥，我们展开了一场激烈的讨论。

小鹿说：有机肥就是有“鸡粑粑”的肥料，我看见有人把它放在菜地里。

闹闹说：我看到的化肥是白色的，一粒一粒的。

佑佑说：爸爸说有机肥就是把动物粪便推集在一起，发酵形成的肥料。

月月：还有一些稻草、玉米秆烧成的灰也是有机肥。

通过讨论与查阅资料我们发现，堆肥需要三种材料：绿色材料、棕色材料和可吸收性材料。

知道了堆肥所需的材料，我们开始在幼儿园里收集这些材料。

绿色材料

棕色材料

可吸收性材料

制作堆肥的材料都已经准备就绪啦，接下来就是最关键、最重要的步骤——制作堆肥啦！首先我们找来了空瓶子，就像“三明治”一样，将三种材料一层一层叠放，然后进行自然发酵。

在底部铺上一层薄土。

一层绿色材料，一层泥土。

一层棕色材料，一层泥土，逐层堆放。

最后，封上厚土，堆肥完成。

堆肥瓶堆好后，孩子们时时刻刻惦记着自己的堆肥瓶，只要一有时间，他们都会去看看自己的瓶子。

生活即教育，生活即课程。本次堆肥项目源于孩子在日常生活中对植物的观察与照顾。在孩子们发现问题，并产生探究兴趣时，教师需要根据孩子学习与发展需要以及课程资源进行有效的分析，及时予以回应与支持，引导儿童通过直接感知、动手操作和自主探究的方式进行学习，能够有效促进其全面发展。这种基于实践体验的学习模式更符合儿童的自然发展规律。