小小“皂”梦师

——中三班小朋友的无患子探索日记

“老师，这个圆滚滚的果子是什么呀？”“它的外壳摸起来毛毛的！”“哇，它会变泡泡！”在中三班的教室里，总能听到小朋友们围绕着无患子发出的阵阵惊叹。从初识无患子的好奇，到解锁它的多重秘密，中班小朋友在老师的带领下，与这颗神奇的自然果实开启了一场充满乐趣的探索之旅，在看、摸、做、玩中，收获了知识与成长。

初识无患子：解锁“花纹密码”

记得第一次见到无患子，老师把它藏在神秘的布袋里，让孩子们轮流摸一摸。“圆圆的，有点扎手！”“表面不光滑，有纹路！”孩子们七嘴八舌地分享着自己的发现。当老师把无患子拿出来，孩子们立刻被它棕褐色的外壳吸引了。老师说，无患子的“衣裳”上藏着许多“花纹密码”，邀请孩子们当“小小侦探”一起寻找。

孩子们每人拿到了2-3颗无患子，先用眼睛仔细观察。“孩子们的无患子上有弯弯的花纹，像小蛇！”“孩子们发现有的花纹是一条一条的，像迷宫！”“还有圆圆的小点，像星星！”老师把孩子们的发现都记在了白板上，原来每颗无患子的花纹都不一样呢！接着，孩子们用小手轻轻触摸，“花纹的地方凹凸不平，其他地方稍微光滑一点！”这种奇妙的触感让孩子们忍不住反复摩挲。

最让孩子们兴奋的是用放大镜观察。“小放大镜，轻轻拿，对准花纹慢慢移！”按照老师教的方法，孩子们透过放大镜看到了平时看不到的小细节：“花纹之间还有细细的纹路！”“有的地方纹路密，有的地方疏！”观察结束后，孩子们拿起彩色铅笔，把自己发现的“花纹密码”画了下来。孩子们画的是那颗有弯弯花纹的无患子，还在旁边画了一条小蛇，告诉大家孩子们的花纹像小蛇在爬。分享的时候，孩子们都骄傲地展示自己的作品，听着小伙伴们的赞美，心里甜甜的。

通过这次探索，孩子们不仅认识了无患子的外形特征，还知道了它有粘性，新鲜的无患子比干的粘性更强。老师说，这是无患子的重要特性，后面还有很多用处呢！孩子们对这颗小小的果实充满了期待。

神奇泡泡秀：无患子的清洁魔法

“小朋友们，还记得无患子的粘性吗？今天它要给孩子们表演‘泡泡魔法’啦！”老师的话刚说完，孩子们就欢呼起来。桌上摆放着小盆、清水、装有无患子的纱布袋和脏手帕，孩子们已经迫不及待想要动手尝试了。

老师先做示范，把装有无患子的纱布袋放进清水中，轻轻揉搓。“哇！泡泡出来啦！”孩子们睁大眼睛，看着细密的小气泡从纱布袋里冒出来，像一串串透明的珍珠。轮到孩子们操作了，每组小朋友分工合作，有的负责按住纱布袋，有的用力揉搓，有的观察泡泡的变化。“用力搓泡泡更多！”“泡泡圆圆的，亮晶晶的！”孩子们和婉瑜、芊妤、萱萱一组，孩子们轮流揉搓纱布袋，盆里的泡泡越来越多，堆得像小山一样。

老师给孩子们每人发了一块脏手帕，上面有小污渍。“孩子们能不能用无患子的泡泡把脏手帕洗干净呢？”带着老师的问题，孩子们把脏手帕放进泡泡水里，轻轻搓洗起来。“污渍不见了！”“手帕变干净啦！”当看到原本脏脏的手帕变得洁白如新，孩子们都兴奋地跳了起来。老师告诉孩子们，无患子被称为“肥皂果”，遇水揉搓产生的泡泡有清洁作用，能把脏东西洗干净。

在这个过程中，孩子们发现揉搓的力度越大，产生的泡泡就越多，清洁效果也越好。静置一会儿后，泡泡还会慢慢消失。通过亲手操作，孩子们不仅观察到了泡泡产生的过程，还感受到了无患子的清洁魔力，探索自然的兴趣越来越浓厚了。

创意小工坊：动手制作实用好物

自制无患子洗手液

“既然无患子能清洁，孩子们能不能用它做洗手液呢？”老师的提议让孩子们跃跃欲试。孩子们已经知道无患子遇水会产生气泡，现在要把它变成可以洗手的洗手液，想想都觉得很神奇。

在活动中准备了很多材料：捣碎的干无患子、清水、小锅、滤网、洗手液瓶。老师把无患子外壳放进小锅里，加入适量清水，用小火煮了5分钟，引导幼儿一边煮一边搅拌。“好香呀！”煮的时候，教室里飘来淡淡的清香。煮好后，老师用滤网把无患子的残渣过滤掉，只留下清澈的汁液，放在一旁冷却。

等汁液冷却后，孩子们就开始动手制作啦！每组小朋友分工合作，一人扶着小瓶，一人小心翼翼地把汁液倒进去，还有一人负责加入1-2滴甘油。“不要倒太多，会洒出来的！”“搅拌的时候要轻轻的！”孩子们互相提醒着，认真地完成每一个步骤。倒完汁液和甘油后，孩子们用搅拌勺轻轻搅拌均匀，让甘油和无患子汁液充分混合。最后，老师给孩子们准备了漂亮的贴纸，孩子们给自己的洗手液瓶子贴上贴纸，还写上了“无患子洗手液”的标签。

看着自己亲手制作的洗手液，孩子们都成就感满满。“孩子们的洗手液是淡淡的黄色！”“摸起来滑滑的，还有香味！”老师组织孩子们用自己做的洗手液洗手，泡沫丰富，洗得可干净了，还很滋润呢！现在，孩子们每次洗手都要用自己做的无患子洗手液，感觉特别有意义。

DIY无患子手串

除了制作洗手液，孩子们还用电光无患子做了漂亮的手串。老师提前给干无患子打好了孔，还准备了彩色的弹力绳和小珠子。看到老师展示的成品手串，孩子们都忍不住赞叹：“真漂亮！孩子们也要做一串！”

老师先示范制作方法：取一根弹力绳，在一端打一个小结，防止珠子滑落；然后把无患子和小珠子依次穿进绳子里，还可以按自己喜欢的顺序排列；穿好后，把绳子两端对齐，打两个结固定，剪掉多余的绳子就完成了。

孩子们挑选了几颗大小均匀的无患子，还有红色和蓝色的小珠子，打算按“无患子+红珠子+无患子+蓝珠子”的顺序串。刚开始穿的时候，孩子们总是把绳子穿歪，穿不进无患子的孔里。老师过来耐心地指导孩子们：“把绳子对准孔，轻轻往里穿，不要用力过猛。”在老师的帮助下，孩子们慢慢找到了技巧，越穿越熟练。孩子们还邀请旁边的小伙伴一起欣赏孩子们的设计，他们都说孩子们的串法很特别。

小瓜的手串也很有创意，他用了很多彩色小珠子，串成了一条“彩虹手串”，戴在手上闪闪发光，引来很多小伙伴的羡慕。大家都发挥自己的想象力，串出了独一无二的手串。有的按颜色排序，有的按大小排列，还有的在无患子中间穿插不同形状的小珠子。

完成后，孩子们都戴上自己的手串，轮流展示分享。“孩子们串了8颗无患子！”“孩子们的手串上有粉色的小珠子，是孩子们最喜欢的颜色！”这串小小的无患子手串不仅好看，还能作为纪念，孩子们都特别珍惜，每天都要戴在手上。

无患子肥皂与祝福

在制作完洗手液和手串后，孩子们又挑战了制作无患子肥皂，还要把它送给其他班的小朋友，传递孩子们的祝福。

制作肥皂的材料有老师提前煮好的无患子汁液、融化的皂基、小勺子和各种形状的模具，有小蝴蝶、小动物造型，特别可爱。老师先把融化的皂基倒入小盆，加入适量无患子汁液，用搅拌勺搅拌均匀，然后让孩子们把混合液倒入自己喜欢的模具中，静置等待凝固。

等待肥皂凝固的时候，孩子们开始准备包装材料。老师给孩子们发了彩纸、丝带、彩笔和剪刀，让孩子们把肥皂包装得漂漂亮亮的。孩子们选了一张粉色的彩纸，把凝固好的肥皂从模具中取出来，小心翼翼地用彩纸包好，系上蓝色的丝带。然后，孩子们在彩纸上画了一个笑脸，还请老师帮忙写下祝福：“送给你，愿你开心！”

其他小朋友也都认真地包装着自己的肥皂，有的画了花朵，有的画了星星，还有的写下了“祝你天天快乐”“孩子们做朋友吧”等祝福的话。包装好后，老师带领孩子们前往其他中班班级赠送肥皂。当孩子们双手递出肥皂，大声说出自己的祝福时，收到礼物的小朋友们都露出了开心的笑容，还向孩子们说“谢谢”。听到他们的感谢，孩子们心里暖暖的，特别开心。

通过这次活动，孩子们不仅学会了制作无患子肥皂，还体会到了分享的快乐。老师告诉孩子们，分享能让快乐加倍，以后孩子们要多和小伙伴分享好东西，友好相处。

游戏大融合：无患子乐园真有趣

为了让无患子的乐趣延续，老师把无患子融入到了班级游戏中，打造了一个集展示与游戏于一体的“无患子乐园”。在展示区，摆放着孩子们画的“花纹密码图”、自制的洗手液、手串和肥皂，每次有客人来孩子们班，孩子们都会骄傲地向他们介绍自己的作品。

游戏区设置了很多有趣的游戏。“无患子清洁小任务”最受大家欢迎，孩子们用自制的洗手液洗手、用无患子纱布袋清洗小毛巾，还会比赛谁洗得最干净。婉瑜、芊妤、萱萱一组，分工合作，有的搓洗毛巾，有的漂洗，有的拧干，玩得不亦乐乎。在游戏中，孩子们不仅巩固了对无患子清洁特性的认知，还提高了动手能力和合作能力。

还有“串珠闯关”游戏，老师会给孩子们规定时间，让孩子们在规定时间内穿制无患子手串，还要按要求排序。这个游戏能锻炼孩子们的手部精细动作和专注力，大家都积极参与，不甘落后。有时候，孩子们还会用无患子进行计数游戏，把无患子当作计数工具，在玩中学，特别有意思。

在“无患子乐园”里，孩子们还会互相分享自己的新发现和新玩法。有的小朋友发现无患子可以滚着玩，孩子们就一起玩“无患子赛跑”游戏；有的小朋友把无患子放进水里，观察它的沉浮情况，发现无患子会浮在水面上，还会慢慢吸水下沉。每次有新的发现，孩子们都会兴奋地告诉老师和小伙伴，大家一起讨论、一起探索，收获了很多快乐。

探索无止境：孩子们的成长与收获

回顾这段与无患子相伴的时光，孩子们这群中班小朋友收获满满。在科学领域，孩子们通过多感官观察，感知了无患子的外形特征和特性，知道了无患子有粘性、遇水会产生气泡、有清洁作用等知识，发展了观察比较能力和探索精神，这也符合《3-6岁儿童学习与发展指南》中“亲近自然，喜欢探究”的目标要求。

在动手能力方面，孩子们参与了无患子洗手液、手串、肥皂的制作过程，学会了倒液、搅拌、穿绳、包装等技能，手部精细动作和手眼协调能力得到了很大提升。在制作过程中，孩子们还学会了分工合作，互相帮助，增强了合作意识和责任感。

在语言表达方面，孩子们积极分享自己的观察发现、制作过程和游戏体验，学会了用准确的语言描述无患子的特征和自己的感受，表达能力得到了锻炼。在赠送肥皂的活动中，孩子们大胆地向其他班的小朋友表达祝福，提高了社交能力，培养了关爱同伴、友好交往的品质。

更重要的是，孩子们在探索过程中感受到了自然的神奇与魅力，激发了对自然物的探索兴趣。现在，孩子们会主动观察身边的自然事物，比如树叶的纹路、石头的形状，还会和老师、小伙伴分享自己的发现。孩子们学会了尊重自然、珍惜自然馈赠，养成了爱观察、爱思考、爱动手的好习惯。

这段无患子的魔法时光，是孩子们中班生活中最珍贵的回忆。它不仅让孩子们收获了知识与技能，还让孩子们体会到了探索的乐趣、合作的快乐和分享的幸福。未来，孩子们还会继续探索身边的自然奥秘，在自然中学习、在快乐中成长，解锁更多神奇的“自然密码”！